APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS: PRIMER RETO.

Tarea 1 MOOC: 


1. Comparativa de metodologías :

A continuación voy a marcar las características más relevantes de los dos tipos diferentes de metodologías ABP y la instrucción directa, diferenciándolas entre sí, para poder contrastar de esta manera las diferentes formas de enseñanza y las finalidades que se pueden conseguir con cada una de ellas.

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS      VS        INSTRUCCIÓN DIRECTA.

Instrucción directa:

¿Cómo se produce? Los saberes son transmitidos aprendidos y enseñados en una aprendizaje mecanizado sin innovaciones contribuyendo a no ser reflexivo analítico y crítico.

• Sumisión del alumnado-receptivo pasivo.
• Aprendizaje memorístico, sin aplicación práctica ni aplicada a la realidad.
• Poca relación maestro-alumnado.
• No hay apenas uso de TICS .
• El alumnado no participan en la elaboración del trabajo.
• La evaluación no atiende a la diversidad, 
• Se reitera el método de enseñanza siendo aburrido y poco atractivo.

Aprendizaje basado en proyectos:

¿Cómo se produce? Método docente basado en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. El aprendizaje de conocimientos tiene la misma importancia que la adquisición de habilidades y actitudes.

• El trabajo es cooperativo, por lo que todo el grupo queda integrado en las distintas tareas del proyecto.
• Fomenta las habilidades como el aprendizaje autónomo, trabajo en grupo, planificación del tiempo así como la adquisición de nuevas habilidades.
• Los niños/as son más autónomos en sus trabajos consiguiendo que sean protagonistas de su propio aprendizaje.
• Mejora la motivación del alumnado fomentando la creatividad.
• Todas las áreas de aprendizaje están relacionadas, profundizando en los contenidos impartidos.
• El aprendizaje está relacionado con la vida real.
• Los aprendizajes no se olvidan, por lo que posibilita mayor retención de la realidad.

Me gustaría opinar desde mi escueta experiencia profesional, pues solo he realizado dos prácticum de los cuatro que tiene la carrera. El método ABP es muy interesante pues consigue amenizar la enseñanza haciéndola atractiva y atendiendo las necesidades del alumnado pero a su vez haciéndolo trabajar en equipo, consiguiendo no solo trabajar con el contenido propuesto sino también una serie de valores y convivencia incluso más necesaria para la sociedad que tratar exclusivamente puro contenido.

Cierto es, que es más complejo de elaborar, pues requiere más dedicación y más involucración por parte de la docencia pero en mi opinión todo es "adaptar" nuestra dinámica de trabajo y tener más conciencia de usar el libro de texto como una guía por el currículo académico y no como un apoyo exclusivo para no alcanzar la dura instrucción directa. La evaluación da más variabilidad a la hora de ver más aspectos que ha conseguido el alumnado en alcanzar atendiendo tanto al alumno/a en los casos particulares como al alumnado en su conjunto.